PENGENALAN

     Strategi Pengurusan Bilik Pembelajaran adalah  Satu strategi dan tindakan yang digunakan untuk mengekalkan peraturan bilik pembelajaran. Hal ini dikatakan demikian kerana, strategi merupakan ilmu tentang cara merancang sesuatu agenda dan cara pelaksanaanya. Manakala tindakan pula merupakan penyelesaian kepada masalah dan solusi untuk menbendung perkara tersebut diulangi. Contohnya, carta organisasi kelas atau bilik pembelajaran diwujudkan seperti ahli jawatankuasa kebersihan untuk mengawal masalah kelas yang kotor dan tidak terurus. Selain itu, bilik pembelajaran merupakan platform yang digunakan oleh guru dan murid dalam proses pengajaran dan pembelajaran (PDP) bagi penyampaian dan mendapatkan maklumat. Dengan wujudnya bilik pembelajaran ini, ia berfungsi sebagai medium penyampaian maklumat dan teori yang lebih efektif. Sebagai contoh, bilik pembelajaran seperti makmal sains membolehkan pelajar untuk memahami dengan lebih mendalam kerana mereka akan melakukan eksperimen dan tugasan amali di bilik tersebut. Seterusnya, pengurusan ini diwujudkan untuk memastikan guru menyediakan suasana yang selesa dan kondusif agar proses pembelajaran dapat dilaksanakan dengan lebih berkesan. Disamping itu,  pengurusan ini adalah garis panduan kepada para guru dalam merancang, mengelola, mengurus dan mengorganisasi serta dalam melaksanakan proses pengajaran dan pembelajaran (PDP) yang sistematik dan teratur.  Sebagai contoh, Rancangan Pelajaran Harian (RPH) membolehkan para guru dalam membentuk objektif, matlamat, sasaran, hasil pembelajaran serta pendekatan pembelajaran bagi proses (PDP) bagi sesuatu topik yang  bakal diajar oleh guru. Menurut Haji Samsudin Md Noor (2013), pengurusan bilik pembelajaran adalah satu  pembinaan modal insan yang menjurus kepada pembinaan jasmani, rohani, emosi dan intelek. Hal ini dikatakan demikian kerana, beliau menyatakan bahawa untuk melahirkan murid yang seimbang dan holistik, para guru harus menekankan aspek - aspek diatas agar pencapaian murid dalam kokurikulum dan kurikulum seimbang. Sebagai contoh, guru boleh munggunakan aktiviti jasmani seperti senamrobik bersama lagu sebelum memulakan pengajaran dan mempelbagaikan pendekatan pembelajaran. Dengan menggunakan kaedah ini, pelajar akan lebih meminati subjek dan berasa gemar untuk belajar dalam suasana yang tenang dan gembira. Selain itu,  gaya kepimpinan, kecekapan mengurus, kemahiran merancang kepelbagaian dalam pengajaran,kemahiran kaunselling adalah sangat penting bagi seseorang guru dalam mengendalikan murid - murid di sekolah. Misalnya, gaya kepimpinan seorang guru mempengaruhi interaksi dan komunikasi dalam bilik pembelajaran. sebagai contoh, gaya kepimpinan demokratik dalam bilik pembelajaran akan mewujudkan  interaksi dua hala iaitu antara guru dan murid. Oleh itu, strategi pengurusan bilik pembelajaran adalah sangat penting dalam melahirkan pelajar yang cemerlang dari segi jasmani, intelek, rohani dan emosi  yang  seimbang .