INTERAKSI DALAM BILIK PEMBELAJARAN

 

Interaksi Sehala

Interaksi sehala merupakan interaksi yang terbentuk apabila guru menggunakan kaedah berpusatkan guru seperti syarahan, kaedah bercerita , atau kaedah demonstrasi yang mana guru yang mengawal sepenuhnya aktiviti pembelajaran.

Antara ciri-ciri yang terdapat dalam interaksi sehala :

1.       Segala bentuk nteraksi dalam bilik guru ditentukan oleh guru

2.       Tidak berlaku interaksi anatara murid dengan murid

3.       Murid juga tidak terlibat dengan pdp secara aktif.

Interaksi Dua Hala di Antara Guru Dengan Murid

Interaksi dua hala ialah interaksi yang terbentuk apabila guru menggunakan kaedah perbincangan dengan murid dalam bilik pembelajaran. Kaedah perbincangan disini ialah merujuk kepada situasi yang mana murid memberi reaksi tentang topik yang dipelajari ataupaun masalah yang timbul dalam pembelajaran tersebut.

Antara ciri-ciri interaksi dua hala antara murid dan guru :

1.       Proses pdp ini berjalan secara aktif iaitu pembeljaran secara giat atau cergas.

2.       Hubungan antara guru dan murid akan menjadi semakin rapat dan urid menjadi selesa dengan suasana pembelajaran.

3.       Menggalakkan murid terlibat dalam pembelajaran apabila berlaku proses soal jawab antara guru dan murid.

Interaksi Dua Hala di Antara Murid-Murid.

Interaksi dua hala di antara murid dengan murid ialah situasi dimana guru menggunakan kaedah pembelajaran dan perbincangan secara berkumpulan, menjalankan  projek, kaedah bermain dan lakonan sebagai proses pengajaran dan  pembelajaran . Interaksi anatara murid dengan murid ini akan memberi peluang kepada murid untuk berfikir secara lebih kreatif.

Antara ciri-ciri dalam interaksi dua hala antara murid dengan murid :

1.       Aktiviti pembelajaran menjadi aktif dan dinamik.

2.       Hubungan antara murid dengan murid semakin erat.

3.       Pembelajaran koperatif dan kolaboratif menjadi tumpuan guru.

4.       Hubungan antara murid dengan murid menjadi semakin baik dan murid akan menjadi lebih baik.

5.       Murid akan menjadi lebih yakin untuk membentangkan pendapat mereka di hadapan murid lain.

Interaksi Pelbagai Hala Antara Guru Dengan Murid dan Murid Dengan Murid

Interaksi pelbagai hala ini merupaka interaksi yang paling aktif berbanding kaedah interaksi lain. Guru menggunakan kaedah-kaedah dan teknik pengajaran seperti simulasi, main peranan, pendekatan kumpulan, kaedah perbincangan, uji kaji, kaedah penyelesaian masalah dan kaedah perbincangan, ia akan menggalakkan interaksi pelbagai hala antara guru dengan murid dan murid dengan murid-murid lain di dalam bilik pembelajaran.

Antara ciri-ciri yang dlam interaksi pelbagai hala ialah :

1.       Murid lebih aktif melibatkan diri dalam proses pengajaran dan bembelajaran.

2.       Suasana yang kondusif untuk mengendalikan proses pengajaran dan pembelajaran

3.       Komunikasi yang sangat berkesan antara guru dengan murid dan murid dengan murid.

       Interaksi Berkomputer

         Interaksi berkomputer membolehkan murid-murid memperoleh ilmu dan kemahiran terkini yang sukar didapati daripada buku-buku atau media bercetak yang sedia ada. Interaksi ini tidak dilihat begitu aktif dalam sosial tetapi ianya boleh melatih murid menjadi lebih aktif dan cekap dalam mencari maklumat.

Antara ciri-ciri Interaksi berkomputer.

1.       Murid boleh mengoptimumkan sumber rujukan.

2.       Pengetahuan tidak terbatas kepada silibus pembelajaran.

3.       Murid dapat menyumbangkan idea secara lebih kreatif dan aktif.

Interaksi Persekitaran

Interaksi dengan persekitaran ialah  suatu bentuk tidakbalas diantara pelajar dengan alatan dan bahan dalam bilik pembelajaran. Interaksi ini sangat minimum digunakan dalam bilik darjah akan tetapi interaksi ini menjadi interaksi yang paling utama dalam bilik pembelajaran. Hal ini demikian kerana dalam bilik pembelajaran murid perlu mengaplikasikan segala ilmu dan teori yang mereka telah belajar dalam bilik darjah. Interaksi jenis ini merupakan interaksi yang paling diminati oleh pelajar kerana mereka boleh bergerak secara aktif dan menjalani proses pdp yang sangat santai.

Ciri-ciri interaksi dengan persekitaran :

1.       Penggunaan barangan dan alatan yang sangat maksimum dalam bilik pembelajaran.

2.       Suasana pembelajaran yg ceria.

3.       Pembelajaran secara teori yang sangat minimum

Kelebihan interaksi dengan persekitaran ialah :

1.    Pelajar menjadi seronok dalam proses pdp.

2.    Keberkesanan Pembelajaran tinggi. Hal ini kerana pelajar perlu mengaplikasikan ilmu teori yang telah mereka belajar.

3.    Meningkatkan kemahiran dan kreativiti pelajar dalam subjek berikut.